三年级的有趣的作文

【精华】三年级的有趣的作文四篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的三年级的有趣的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级的有趣的作文 篇1

前几天是学校艺术超市，也是我最开心的下午。

我来到三（2）班，只见黑板上贴着四个字，“舞动指尖”，于是和几个同学拿着剪刀、彩纸和笔进去了。

老师来了，发给我们每人一张彩纸，上面有不同剪纸用的纹，我们按老师的要求把每个纹都剪了下来，我发现剪完后像一条小鱼，不过只是小鱼内部的花纹而已。老师让我们想一个小鱼的样子。有同学的`“小鱼”是很可爱的，还有长胡子的，当然也有像“怪物”的，但老师都拿上去展示了，黑板被贴的满满的，就像一片海，只是黑色的，许多“小鱼”在“海里”游来游去。

接下来我们可要挑战难度了，那就是——剪出两条连起来的“鱼”。

我剪出来了，而且是一次就成功的！老师也表扬我剪得好，我心里美滋滋的。

我的“鱼”是由水波纹、月牙纹、水滴形……组成的。最难剪的就是“挖洞”了。我首先把一张大彩纸对折再对折，然后画出小鱼的外形，一定要画到边哦！不然就会断的，一定要用月牙纹画鱼的一双眼睛，不然就不是一条鱼了！我的“小鱼”是蓝色的，你的呢？

我真喜欢这条“小鱼”，我给它取名叫“年年有鱼”，好听吗？艺术超市的剪纸可真有趣啊！

三年级的有趣的作文 篇2

盼着，盼着，一年一度的运动会终于来了。星期三早上，我穿着整齐的衣服，怀着激动的心情来到学校。在教室里，家委会成员帮我们戴上新的红领巾、头巾。还在我们的脸上贴上“加油！冠军！必胜！”等象征胜利和希望的字样。

等我们装扮整齐，运动会的开幕式也开始了。伴随着运动会的进场音乐，我们班主任吴老师带着全班同学排着整齐的队伍，手拿球具，变幻着熟练的队形来到操场上。各班五花八门，展示着自己的.才华。

开幕式一结束，比赛就正式开始了。操场上顿时热闹了起来。首先开始的是男女混合接力赛，随着一声枪响，各班的运动员像离弦的箭一样冲了出去。旁边啦啦队员的喊叫震耳欲聋，全场一片沸腾。我虽然没参加比赛，可是在旁边，一直不停地替运动员加油打气，心里特别兴奋！时间过得飞快，一眨眼就到了最后一棒了，可是掉棒了，我的心一下就紧张了起来，屏住呼吸，直到听到欢呼声，我才被惊醒，原来我们班赢了，真是虚惊一场！

上午的接力赛还历历在目，下午的女子立定跳远比赛中，我们班的张琳炫跳出了1米94的好成绩，为我们班又夺下了一块金牌。我们班在运动会的第一天就取得三块金牌的好成绩，真是为这次运动会开了一个好头。

运动会还在继续，看着同学们汗如雨下，努力奋斗，我的心情也随着比赛的成绩在起伏。心里暗下决定，下次运动会，我也要努力争取为班级献上我的一份力量。

三年级的有趣的作文 篇3

暑假的的一天，天气非常的热，我和爸爸妈妈躲在家里，一边休息，一边享受着空调带来的凉爽。

“知了知了......”树上突然传来的声音，吵醒了我的美梦，我想这么热知了在开演唱会吗？知了是靠什么唱歌的呢？好奇心让我出去看个究竟。刚出门一股热浪扑面而来，“好热啊！”我忍不住说道。望着那茂密的大树，我迫不及待地从王奶奶家借了一把梯子，悄悄地放在大树旁边，轻手轻脚的爬了上去。“哇！好多知了啊，唱的'正欢。”我在心里暗暗地想，“嘴巴不动，用什么唱歌呢？”我屏住呼吸，两眼紧盯其中一只，忽然发现知了唱歌时腹部要一伸一缩的呢！难道是......我真不明白，急忙从梯子上下来，跑回去问爸爸.爸爸摸着我的头说：“傻孩子，雄蝉的腹部紧邻胸部的地方长着一对鼓膜，靠振动腹部的鼓膜发出叫声！而且天越热知了从地下爬出来的越多，所以叫声越响。”哦，我知道了，原来是这样呀！傍晚我再去看那些知了们，他们已经没有中午的声音响亮了，估计演唱会要结束了。爸爸意味深长地说：“爱观察生活，你会变得更聪明！”

这真是一次有趣的发现啊！

三年级的有趣的作文 篇4

今天，阳光明媚，我兴致勃勃地来到小桔灯上课，因为，今天我们要上一节情境课。

我们上情境课的材料有：一个牙膏盒、四个小瓶盖、一盒橡皮泥、一卷双面胶。我们要用这些不起眼的东西，制做一个酷酷的'环保小汽车。小汽车是这样制做的：首先，把牙膏盒三分之一剪掉;然后，在牙膏盒两侧，从下往上剪，剪出两个对等的三角形，再使用双面胶将上下纸盒固定住;接着剪出车头、车尾并贴在车身上。然后将橡皮泥塞进瓶盖，用吸管作为轮轴，插进塞满了橡皮泥的瓶盖里；最后用双面胶将车轮固定在车身上，一个酷酷、帅气的小汽车就做成了。

刚做第一步的时候，就有许多同学用不知所措的眼神望着老师，老师又耐心地教了我们一遍。剪三角形的时候，有的同学把三角形剪反了，老师给了解块的方法。当我们把自己独一无二的小汽车做好时，同学们乐不可支。

从这次的情境课我明白了：平时只有多动脑、多动手，才能提高我们的动手能力。