中班安全教案

中班安全教案 15篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班安全教案 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动前言：

最近家中的小淘气似乎对插座很感兴趣，自己一不留神就看到小宝宝拿起了插座，看着小眼睛似乎对那插孔很感兴趣，为了孩子们的安全，家中平时的插座都是不开电的，给他们讲一些小道理又因为年龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的帮助孩子认识到触摸插座的危险性!

活动目标：

1、认识"有电危险"的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、认识"有电危险"的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

附故事：会咬人的电

一只小趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小还大，怎么搬走呢?小说："我去请朋友来帮忙。"它刚出门正好碰到了灰太狼，小赶紧说："灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷?"灰太狼马上说："我什么都不怕，快带我去吧!"

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说："那是什么宝贝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。"小很着急地说："那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。"灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，"啊!"灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小吓得大叫："灰太狼，危险!快扔掉!"可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。"好疼啊!"灰太狼大叫一声就昏过去了，小吓得赶紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说："灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。"包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问："灰太狼，你是怎么昏倒的?"灰太狼低着头说："喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。"包包大人听了哈哈大笑说："那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。"灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

总结：自从老师给我们开展了这一活动之后，我充分的认识到了电插座是不可以随便碰的，尤其是手湿的时候更不要去抚摸插座，现在我已经长大了，妈妈教会了我正确的.使用插座的方法，我还要告诉其他的小朋友他的正确用法呢!

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

一.活动目标

1.让学生借助视频清晰地认识到新型冠状病毒的危害。

2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注意个人卫生。

3.提高学生的防范意识和安全意识。

二.活动重点

使学生掌握正确的预防措施。

三.活动中的困难

强化学生健康防控意识，提高学生自我保护能力。

四.活动过程

(a)对话导入:

同学们，在过去的.一段时间里，“新型冠状病毒”肆虐中国各地。因为它的传染性，很多人不幸被传染，直到今天我们也没能成功回到校园。学生对此了解多少？今天我们就来仔细看看。

(2)了解新型冠状病毒。

冠状病毒是一大类病毒，可引起多种疾病。新型冠状病毒是一种从未在人类身上发现的新病毒株。常见症状包括呼吸道症状、发烧、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。它可以在人与人之间传播。

(3)为了防止病毒，我们这样做。

1.勤洗手，正确洗手。

(1)掌心相对，手指搓在一起。

②手掌和手背沿着手指相互摩擦，相互作用。

(3)掌心相对，双手交叉，顺着手指摩擦。

④手指紧握在一起。相互摩擦

⑤一手握住另一只手的拇指，旋转摩擦，交换。

⑥用另一只手掌旋转摩擦五个指尖，交换。

⑦交替螺旋擦洗手腕。

2.主动保护

a、咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或袖口或屈肘完全捂住口鼻，将用过的纸巾立即扔进密闭垃圾箱，并洗手。

b、注意保持家庭和班级窗户通风，加强空气流通，保持环境清洁。

3.避免近距离接触。

A.避免近距离接触没有保护措施的养殖或野生动物。

B.避免接触生病的动物和变质的肉。

c、避免接触生鲜市场流动的动物、垃圾、废水。

d、上下学。在路上一定要戴口罩

4.良好安全的饮食习惯

彻底煮熟肉类和鸡蛋，在处理生食和熟食之间洗手。注意食物的多样性，粗细搭配， ……此处隐藏9757个字……p>

活动三

带幼儿去鹅卵石道走一走，以促进幼儿脚部的'血液循环，培养幼儿不怕困难的精神。

下午活动：

活动之一：玩积木

活动目标：

1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。

3、体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。

活动准备：

每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。

活动过程：

(一)玩积木，发现新玩法

1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩?

2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。

3、幼儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。

4、现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。

⒌三位幼儿上台演示，他们的玩法。

6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?

7、你们想不想玩?快，大家试一试。

(二)幼儿玩新办法——击积木

教师观察找出一种玩法的三种现象。

1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小朋友再试一试。

3、幼儿用测量工具，发现原因。

教师小结一种玩法三种现象的原因。

4、刚才，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成相同的图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。

(三)展示不同图形，发现不同现象。

1、展示不同图形。

2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。

下午活动二：组织幼儿去科学发现室。

中班第一周教育活动方案(周二)

上午活动

晨间活动：桌面玩具

户外活动球小推车垫上运动

晨会：

1、小结当天情况，幼儿园常规教育。如：上课要先举手，在发言。能认真地

倾听老师与小朋友的发言等。

2、引导幼儿关注天气

3、做好操前准备。

整合活动快乐的一天

活动一

一、名称：快乐的一天

二、目标：1、学习倾听、分辩录音的内容，并能大胆地表达。

2、能将幼儿园活动内容的图形进行排序。

三、准备：幼儿园活动的录音、幼儿用书《快乐的一天》、自绘幼儿园活动内容图。

四、重点：倾听、分辩录音的内容

难点：将幼儿园活动内容的图形进行排序

五、过程：

1、倾听录音：

幼儿第一遍倾听，教师提问：

——你听到了什么?

教师归纳总结。

幼儿第二遍倾听。

幼儿根据听到的内容进行讲述。

总结：原来刚才的录音里告诉小朋友一天的活动。

2、阅读：

幼儿人手一册图书，说说自己一天中最快乐的是哪些活动。

幼儿排图讲述。

3、集体讨论：

原来这就是幼儿园一天的活动，那么在这些活动中你觉得最开心的是什么事呢?

小结：原来幼儿园的一天生活是丰富多彩的，我们大家要天天上幼儿园，学更多的本领。

活动二

一、名称：玩圈

二、目标：学习奔跑和跳跃的方法，能与同伴友好地玩。

三、准备：大小不同的圈、小玩具、大积木。

四、重点奔跑和跳跃动作要领的掌握

难点活动中安全意识的培养

五、过程：

1、移圈前进：

幼儿人手两只圈，将圈排列在场地上。

幼儿连续跳进两只圈，把后一只圈移到前面，在跳进前一只圈内。

反复多次移动圈圈，向前跳跃。

2、辨色进圈：

两名幼儿将红、黄、蓝、绿四只圈摆成圆形，看到红色、绿色的圈用单脚跳进，看到蓝色、黄色的圈用双脚跳进。

按指令跳，例如红-------蓝----------黄------绿。

3、套小动物：

在场地上(20厘米)画一根线，幼儿站在线的后面用塑料圈投套小动物。

三名幼儿共套在一只大塑料圈上。

场地布置

红圈蓝圈黄圈绿圈

活动三：科学发现室

组织幼儿到科学发现室，重点引导幼儿关注磁铁吸铁的原理，培养幼儿对科学活动的兴趣。

下午活动：

活动之一：穿衣服，系鞋带

游戏目标：

1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯;

2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

游戏准备：

1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽;

2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽。

布置表演场景;

3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜;

4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

游戏过程：

1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣;

2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼

儿亲身体验的心理需要;

3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合;

4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。

活动目标：

1.学习设计家居安全标志，发展想象力与创造力。

2.针对家中的安全隐患设计安全标志，增强保护自我和家人的意识。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.加强幼儿的安全意识。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1.《我的家》幼儿用书或电子书第 20-21页。

2.图画纸、水彩笔。

活动过程：

1. 出示电子书，向幼儿提问如何帮希希提醒家人小心家居意外，引导幼儿想到设计家居安全标志的.方法。

2. 请幼儿分组，选择针对其中一个存在家居隐患的情境，合作设计家居安全标志。

3. 设计与制作完成后，请幼儿介绍自己这个小组的作品，然后把作品贴在家庭角。

4. 请幼儿回家调查家中有没有不安全的地方，如有需要，与家人一起设计和制作安全标志贴在家中，提醒家人注意家居安全。

活动评价：

能设计和制作家居安全标志。