小学语文教案

时间：2024-11-15 09:53:36 阅读全文下载本文

精选小学语文教案模板合集七篇

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小学语文教案7篇，欢迎大家分享。

小学语文教案篇1

教学目标：

1、读习作要求，明确习作要点，结合习作插图展开想象，按照自己的心愿设立一个节日。

2、能有条理地把心中设想的各种美好节日写通顺、写具体。

教学重点：

展开想象，按照自己的心愿设立一个节日。

教学难点：

有条理地把心中设想的美好节日写通顺，写具体。

教学过程：

一、谈话导人

1、同学们，在我们的生活中有很多节日，春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节-----每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。你们的心里，是不是也蕴藏着许多美好的情感与愿望呢？

2、假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？

二、指导看图，展开想象

1、引导学生仔细观察书上的插图，想想每幅图的含义。你根据此图分别可以设立一个什么节？

2、学生思考、讨论、交流。（登高节、爱鸟节、丰收节）

3、根据自己设立的节日，进一步想象一下人们过节的.情景吗？指名说。

三、指导习作

1、除了图上所画的节日以外，想想你心中还有哪些美好的节日？

指名说说：（健康节、玩具节、体育节、成功节、休息节……）

2、是什么事情让你想到要设立这个节日的？你和别人又是怎样度过这个美好节日的？能不能描述一下？

3、小组内交流：要求：

（1）按照一定顺序说清楚自己为什么要设立这个节日，以及如何过节的。

（2）展开想象的翅膀，大胆说说心中的想象。

4、指名回答，同学评议。

四、学生写草稿

1、提出要求：

（1）展开想象，按照自己的心愿合理设立一个节日。

（2）有条理地把心中设想的美好节日写通顺，写具体、生动。

2、教师巡视，个别辅导、帮助。

五、点评、修改

（1）指名读习作，提出优缺点及改进意见。

（2）学生修改习作。

板书设计：

习作1

为什么要设立这个节日，

设计美好节日

如何过节的。

教学反思：

小学语文教案篇2

第一课时

教学目标

1．理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

2．培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

3．通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。

4．学会本课的生字新词。5．有感情地朗读课文。背诵课文的部分段落。

教学重点

1．通过了解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。

2．课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加引号，有的没有加呢？

3．体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。

教学难点

1．大榕树为什么长得那么奇特，学生了解不多，可能会有疑问，要讲清楚。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学手段：自制课件。

教学课时：2课时

第一课时

设计意图：从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

过程：

一、谈话

1．什么是天堂？（指名回答）2．板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢

二、按照要求读书

1．把课文读正确、流利。2．想想自己读了课文后感觉是什么？在旁边写上批注。3．把不理解的地方打上问号。

三、检查自学效果

1．指名读课文，在有生字、词语的地方注意纠正读法。2．谈自己读的感受。3．提出自己不理解的地方。互相交流。

四、简介本文作者及课文有关知识

巴金本文是19xx年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。“鸟的天堂”实际是写什么呢？“鸟的天堂”实际是指大约有5xx年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。

五、了解课文主要内容

1．作者是怎么去“鸟的天堂”的？去了几次？每次去的时间有什么不同？第几次才真正见到“鸟的天堂”？2．那些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来。并说说表达了什么感情。

六、学习生字

1．指名读词读字。2．指导书写难写的字。3．抄写生字词语。

板书：18．鸟的天堂

第一次大榕树

第二次鸟的天堂

第二课时

设计意图：从鸟的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

过程：课前板书课题。

一、引入：同学们，你们紧张不紧张？看到这么多老师坐在这里肯定紧张。老师今天让大家一个个都变成快乐的鸟，一起来学习《鸟的天堂》（出示课件：群鸟图）这节课，现在，你们就是这一只只小鸟，那你们还紧张吗？这节课我们就从鸟的角度来感受”鸟的天堂”。

通过上节课的学习我们知道：巴金先生去了几次鸟的天堂？第一次看到了什么？第二次看到了什么？第一次看到了大榕树，第二次看到了真正的“鸟的天堂”）

二、首先我们进入到真正的鸟的天堂，也就是你们的天堂去看一下：

1．出示课件（12-13自然段的内容）

2．自由读这一部分，这一部分写出了“鸟的天堂”什么特点？（活泼可爱、鸟多）你是从哪些地方感悟到的？（自由发言）

3．当学生读到“应接不暇”一词时，问：这个词是什么意思呢？出示课件“群鸟纷飞”图帮助理解。

4．这一段主要应读出它的什么特点来呢？（热闹）对，这就是它的动态美，这一段主要写出了鸟的天堂的动态，让我们一起来读出它的动态美。（引导读“有的'…有的…有的…”和“一只画眉鸟…那歌声真好听…”读出鸟的可爱；引导读“到处都是鸟声，到处都是鸟影”和“眼睛应接不暇…”读出鸟的多。）

5．学生读完后问：这一只小鸟在兴奋地叫着，它可能在说什么呢？（可能在说，我在这里真快活。）假如你就是这只小鸟，你为什么会喜欢这个地方呢？让我们将自己的视角往小鸟生活的环境──大榕树身上聚集 ……此处隐藏4637个字……触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里！

厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好，我准备高枕而眠。

当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哔啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐猱升跨院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战，难道那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍？我家究竟有什么东西值得使她这样地念念不忘？

哗啷一声，铁罐坠地，显然是铁丝断了。几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声地呻吟了一声，好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。

这一回我下了决心，我如果再度把她活捉，要用重典，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事临门，而且一胎四个，原来的`一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！

猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。

放牛

那头牛是黑色的，性子慢，身体瘦，却很高，家里人叫它“老黑”。

父亲给我一节青竹条，指了指远处的山，说：“去放牛吧。”我看了看牛，又望了望远处的山，说：“我怎么认得路呢？”父亲说：“老黑经常到山里去吃草，它认得路。等太阳离西山一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。”

我跟着老黑向远山走去。上山时，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面。我怕追不上它会迷路，心里急，汗湿透了衣服。在山路拐弯的地方，老黑把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴爬坡，老黑没有拒绝，它多用了力气，显然是在帮助我，拉着我爬上陡坡。

我发现老黑对我是体贴的，我也对它有了感情。

牛很会走路，也很会选择路。在陡坡上，牛一步就能踩到最合适、最安全的地方。小路纵横交错在一起，牛选择的那条路必定离目的地最近。即使山上岩石丛生，牛去的地方也总是青草鲜美。我心里暗暗佩服老黑的本领。

有一次我在山梁上跌了一跤，手上腿上都破了，很疼。我趴在地上，看着夕阳，哭出了声。这时，老黑走过来站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲，这时，我刚刚能够着牛背。我明白了，老黑要背我回家。

我骑在老黑背上，看夕缓缓下山，看月亮慢慢升起。月亮不远不近地跟着我们，闪闪的星星越来越多，越来越亮。整个星空都在牛背上起伏，一颗流星似乎是被牛角挑落的。

牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲特意在草料里加了些豆子，表示对老黑的感激。

那年秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。我忽然领悟到，那两个月其实是牛在放我，是老黑隐隐约约把我牵在手里。

关于海豹

海豹是鳍足类中分布最广的动物，从南极到北极，从大海到淡水湖泊，都有海豹的足迹。海豹是鳍足类中的一个大家族，全世界共有19种。其中有鼻子能膨胀的象海豹；头形似和尚的僧海豹；身披白色带纹的带纹海豹；体色斑驳的斑海豹；雄兽头上具有鸡冠状黑皮囊的冠海豹。

在过去的两个世纪中，为了获取海豹身上珍贵的皮毛，海豹几乎被人类灭绝。当今世界，许多国家规定禁捕或限量捕杀海豹。我国已经将海豹列为国家二级保护动物。

荷兰北部沃登海区的海豹正面临着猎杀、海水污染和瘟热症的威胁。一位叫伦尼哈特的女士挺身而出，在沃登海的彼得布伦地区建立起一个海豹养护所，积极投入营救工作。目前，在她的海豹养护所中生活着近千只海豹，约占当地海豹总量的20%。哈特女士还通过媒体向人们发出保护海豹生存环境的呼吁。她的努力不仅改变了当地海豹的命运，而且大大加强了人们的环保意识。

小学语文教案篇7

教学要求

1.知识与技能

⑴学习并掌握本科的生字新词

⑵理解课文内容，体会我对爸爸的爱以及爸爸对我的爱

⑶有感情的朗读课文

2.过程与方法

尊重学生的主体地位，尊重阅读教学的原则，让学正在字读的基础上交流、反馈

3.情感、价值观

感悟父爱的伟大与无私，教育学生懂得体谅父母的难处。

重点难点、关键

1.重点：理解课文内容、体会父亲的良苦用心